{"id":10865,"date":"2024-07-25T14:31:39","date_gmt":"2024-07-25T12:31:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.christiani-international.com\/cms\/blog\/2024\/07\/25\/3o-centro-de-examenes-en-landsberg\/"},"modified":"2024-07-25T14:31:48","modified_gmt":"2024-07-25T12:31:48","slug":"3o-centro-de-examenes-en-landsberg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.christiani-international.com\/cms\/es\/blog\/2024\/07\/25\/3o-centro-de-examenes-en-landsberg\/","title":{"rendered":"3\u00ba Centro de Ex\u00e1menes en Landsberg"},"content":{"rendered":"<p><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 fusion-flex-container gradient-container-1 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:1216.8px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:0px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\" style=\"--awb-text-transform:none;\"><h2>Ventajas y Desaf\u00edos de una Auditor\u00eda de Conocimiento Digital con Nuevos Medios<\/h2>\n<h3><strong>El 3er Centro de Ex\u00e1menes en el Christiani MakerSpace<\/strong><\/h3>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<h2><\/h2>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-2 fusion-flex-container gradient-container-2 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:1216.8px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-1 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:0px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div class=\"fusion-text fusion-text-2\" style=\"--awb-text-transform:none;\"><p>Transformar un examen escrito cl\u00e1sico en un examen de conocimientos digitales ofrece muchas oportunidades en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n dual. Este es uno de los resultados centrales del Christiani Examination Hub en el MakerSpace de Christiani en Landsberg\/Lech el 23.11.2022. Adem\u00e1s, la discusi\u00f3n mostr\u00f3 claramente:  <\/p>\n<h3><strong>Los actores de la formaci\u00f3n dual intercambian ideas<\/strong><\/h3>\n<p>  El intercambio entre los expertos dej\u00f3 clara la situaci\u00f3n actual de Alemania en cuanto a las pruebas digitales en la formaci\u00f3n profesional. Estuvieron representados todos los actores importantes de la formaci\u00f3n dual: el Ministerio de Educaci\u00f3n y Asuntos Culturales de Baviera, las escuelas de formaci\u00f3n profesional, las c\u00e1maras de industria y comercio, las c\u00e1maras de artesan\u00eda y las empresas.  <\/p>\n<h3><strong>Las pruebas digitales no deben ser un fin en s\u00ed mismas<\/strong><\/h3>\n<p>  El examen debe hacer justicia al objetivo de la formaci\u00f3n dual, que consiste en proporcionar competencias profesionales al final. En este sentido, el examen tambi\u00e9n debe proporcionar un reflejo objetivo de la vida laboral cotidiana en la empresa. Esto tambi\u00e9n significa poner a prueba el conocimiento y la competencia.  <\/p>\n<h3><strong>Innovaci\u00f3n y orientaci\u00f3n Gen Z a trav\u00e9s de los nuevos medios<\/strong><\/h3>\n<p>  Los nuevos medios, como los formatos 3D, los v\u00eddeos y las animaciones, permiten tipos de tareas completamente nuevos, as\u00ed como preguntas de examen, y todo el mundo est\u00e1 de acuerdo en ello. Al mismo tiempo, esto tambi\u00e9n tiene en cuenta el comportamiento de aprendizaje de los llamados examinados de la Generaci\u00f3n Z: facilidad de uso de palabras clave. Cada vez est\u00e1n m\u00e1s acostumbrados a adquirir sus conocimientos a trav\u00e9s de medios digitales, especialmente videos de aprendizaje.  <\/p>\n<h3><strong>Mantenimiento de la calidad<\/strong><\/h3>\n<p>  Al cambiar de pruebas de conocimiento anal\u00f3gicas a digitales, la calidad no debe verse afectada. Hasta ahora, los ex\u00e1menes de IHK y HWK se han caracterizado por un alto nivel de calidad. En este sentido, la creaci\u00f3n futura de tareas digitales y el rendimiento del examen tambi\u00e9n deben medirse en funci\u00f3n de los criterios de calidad habituales para los ex\u00e1menes, como la objetividad, la fiabilidad y la validez.  <\/p>\n<h3><strong>La seguridad inform\u00e1tica es fundamental<\/strong><\/h3>\n<p>  Los participantes tambi\u00e9n coincidieron en que, especialmente en tiempos de aumento de los ciberataques, las respectivas plataformas de examen deben cumplir con los m\u00e1s altos est\u00e1ndares de seguridad inform\u00e1tica.  <\/p>\n<h3><strong>Retorno digital de la inversi\u00f3n al aliviar la carga de la oficina honor\u00edfica del auditor<\/strong><\/h3>\n<p>  Sobre la base de varios tipos de tareas, que Christiani ejemplific\u00f3, qued\u00f3 claro que un &#8220;retorno digital&#8221; ser\u00eda posible mediante un mayor uso de tipos de tareas que se pueden evaluar autom\u00e1ticamente en tiempo real. Esto podr\u00eda reducir significativamente el esfuerzo de correcci\u00f3n de los examinadores. Al mismo tiempo, se necesitan urgentemente los conocimientos previos de los examinadores en la evaluaci\u00f3n de las preguntas del examen digital. En este sentido, el papel de los examinadores en la creaci\u00f3n y correcci\u00f3n cambiar\u00e1, pero no perder\u00e1 su importancia.  <\/p>\n<h3><strong>Supera los desaf\u00edos y ponte en marcha<\/strong><\/h3>\n<p>  Se discuti\u00f3 ampliamente c\u00f3mo equilibrar la innovaci\u00f3n (medios digitales, IA, etc\u00e9tera), la asequibilidad (esfuerzo para crear), la implementaci\u00f3n r\u00e1pida (cantidad de ocupaciones de capacitaci\u00f3n y nuevas preguntas de examen digital) y la orientaci\u00f3n a la competencia del examen, lo que resulta en marcos uniformes entre las organizaciones. Resultado: Este desaf\u00edo solo se puede resolver paso a paso. Es importante empezar ahora, sin querer ser perfecto en todos los aspectos, y desarrollar el examen digital paso a paso.  <\/p>\n<h3>\u00a1Muchas gracias por los valiosos impulsos!<\/h3>\n<p>  Especialmente de  <\/p>\n<ul>\n<li>Jessica Ibba, DIHK<\/li>\n<li>Anette Jacob, Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Central de Formaci\u00f3n Profesional en Impresi\u00f3n y Medios de Comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>J\u00fcrgen Jarosch, Centro de Tecnolog\u00eda El\u00e9ctrica (ETZ) del Gremio de Stuttgart<\/li>\n<li>Thomas Meyer, C\u00e1mara de Industria y Comercio de Stuttgart<\/li>\n<li>Pankraz M\u00e4nnlein, Asociaci\u00f3n Federal de Profesores de Formaci\u00f3n Profesional (BvLB)<\/li>\n<li>Ferdinand Pinzer, Siemens Energy<\/li>\n<li>Christian Munz, C\u00e1mara de Industria y Comercio de Suabia<\/li>\n<li>Hubert Sch\u00f6ffmann, C\u00e1mara de Industria y Comercio de M\u00fanich y Alta Baviera<\/li>\n<li>Michael Scholze, HWK para M\u00fanich y Alta Baviera<\/li>\n<li>Thomas Speck, Asociaci\u00f3n de Profesores de Formaci\u00f3n Profesional de Baden-W\u00fcrttemberg (BLV)<\/li>\n<li>Sebastian Viehbeck, Ministerio de Educaci\u00f3n y Asuntos Culturales del Estado de Baviera<\/li>\n<li>Anke Spatz, Gobierno de Alta Baviera<\/li>\n<li>Marco Krebold, Hilti GmbH Landsberg<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":8413,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-10865","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categorizar"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.3 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Centro de ex\u00e1menes Landsberg\/Lech - 23.11.2022 | Christiani<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00bfC\u00f3mo se convierte el cl\u00e1sico examen escrito en un examen de conocimientos digitales? 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